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平顶山市湛河区全力打造教育强区纪实 全面优化资源配置 推进教 汽车

 作者:匿名 2019-10-31 20:36:17 阅读量:2530

河南经济新闻记者吉娜记者张丫蛋吴瑾瑾

“今年,曹钟真中学的67名毕业生被省级示范性高中录取。这是第一次真正的好事。”9月15日,当谈到今年沾河区曹镇曹镇中学高中入学考试的结果时,巴曙光校长看起来很高兴。

在今年的中考中,沾河区有324人被三所省级示范高中录取,即市一中、市一中和市实验高中,比去年增加了40%。其中,新建曹镇中学67名学生被省级示范高中录取,比上年增加43名。

7月中旬,“省长杯”和全省校园足球夏令营最佳营地评选比赛结束,我市第26届中央委员会和沾河区沁源小学代表我市参加了比赛。市第26中学男子队获得初中男子队一等奖。市第二十六中学女队和沁源小学男队分别获得初中女队和小学男队二等奖,为我市参加“州长杯”校园足球赛创造了历史最佳成绩。在今年的中考中,市第26中学足球队的7名成员作为特殊学生被省示范性高中录取。

"这些成就和荣誉源于该地区一贯坚持教育优先。"沾河市长张毅表示,近年来,区委、区政府把教育作为民生大事,投入“实钱”于教育,全面优化资源配置,促进教育均衡发展,打造一流教学团队,全力打造教育强区,以优质教育发展“硬实力”,为经济社会事业发展注入强大动力。

关注改革

从理念创新到制度保障构建优质教育发展新模式

沾河区农村义务教育存在明显的薄弱环节和短板。因此,加快优化农村学校布局,加强农村寄宿制学校建设,提高办学效率和质量,已成为沾河区一项重要而紧迫的任务。

首先,我们必须转变观念,通过改革促进发展,规划本地区教育发展的新模式该区教育和体育局局长王新道表示。近年来,该区以观念创新为导向,以制度建设为保障,破解发展瓶颈,全面推进教育综合改革,特别制定了沾河区“十三五”农村义务教育学校布局规划和“寄宿制学校建设专项规划”,确定了“一所寄宿制中学(新建平顶山市曹真中学)”的教育发展模式。 3所中心小学(曹真中心小学、滁庄中心小学和松寨中心小学)、3所完整的小学、15个教学点和4所“区域中心幼儿园”。

三年来,全区投资近1.2亿元建设和改造10所中小学幼儿园,完成中小学校舍5.2万平方米,新增55个教学班、1800个初中学位和855个小学学位,有效补充教育资源。

该区加快了一些学校的升级和翻新。三年来,共投资改造1800多万元,完成11个中小学改造项目,改造6个中小学体育场馆,改造20多个中小学厕所。目前,该区中小学的所有功能教室都已完备,所有科目的教学仪器都分别按照省和国家标准配备。该区还通过了国家平衡发展县区验收。

资源整合

城市地区“加”和农村地区“减”实现教育均衡发展。

随着城市化进程的加快和城市人口的增加,中心城区教育资源短缺问题日益突出。为此,该区将扩大和重建城区,做“加法”,合并农村学校,做“减法”,以加快改善义务教育薄弱学校的办学条件,合理配置教育资源,缩小城乡和学校之间的教育差距,促进该地区义务教育的高水平均衡。

自去年以来,该区已规划在市区建设城浦路小学和稻香路小学,总投资约1.5亿元。它设计并设立了60个教学班。目前,已完成项目审批等前期工作。今年1月开工、总投资2055万元的南环路小学改造工程已于今年9月1日顺利竣工投产。

曹真乡有许多中小学,条件差,规模小。原来的三所中学只有四个规模最小的班级,造成了教育资源的严重浪费。同时,乡镇教师资源流量大,教学质量下降,导致学生资源流失。按照“党委重视、政府资助、部门合作、教育主导”的模式,全区投资1亿多元建成36级曹真中学,配套建设实验楼、篮球场、餐饮中心、学生公寓、教师公寓。“在曹真中学,我们为农村儿童提供最好的教师资源和最好的校园硬件资源,现在许多来自城市的学生也来到我们学校。”巴曙光说。

为了全面推进城乡义务教育一体化的改革和发展,加快义务教育均等化和质量化进程,解决群众“好学校难”问题,去年,全区出台相关意见,以开元路小学和松寨中心小学、沾河区实验小学和曹真中心小学、东风路小学和楚庄中心小学为例, 沁源小学和庄丽珊小学作为教育集团的试点,实施集团化办学,实现两校优质教育、教学和科研资源共享,通过“以城带乡”、“以强带弱”、“以强带新”等措施,实现农村学校的教育教学质量

“农村教育能否走出困境的核心是人的问题。我们必须培养一批有能力、有素质、有地方特色的优秀教师和学科带头人,让农村教师真正教书育人、活下去、有活力、有先机。”王新道说道。为此,该区建立了教师补充的长期机制。通过创新教师的管理和使用,每年招聘150名教师,在过去三年中补充了450名教师,从而缓解了教师短缺问题。

与此同时,该区全面实施了各种农村教师待遇政策,并实施了筹资室、周转室和师生食堂翻新等项目,以改善教师的工作和生活条件。

密植的优势

从“独花一朵”到“百花齐放”,打造特色教育品牌

走进曹真镇松寨中心小学,绿色园林文化的壁画引人注目。绿色花园文化标语随处可见,在教室两侧的墙上和走廊的墙上。阅读绿园家训,引导教师生活端正,为人正直,脚踏实地,走正道,让师生养成专心读书、亲近正直人的习惯。这种独特的校园文化不仅影响到农村儿童群体,也成为该地区特色学校的一面旗帜。

为了进一步全面实施素质教育,实现学生的全面发展和自我成长,努力做好让人民满意的教育工作,逐步实现“合格学生加特长,规范学校加特色”的工作目标。近年来,该区培育了浓厚的校园文化,提升了办学特色,组织开展了“一校一品”校园文化特色学校建设等活动,涌现出一批校园文化特色学校。

——湛河实验小学强调了人格培养和“人格教育”对新时期人格健全的优秀青年的重要性。它培养了具有健全人格的学生,并于2015年被命名为市级特色学校。

——开元路小学强调以“积极”文化为主题的形成性教育,东风路小学强调“阳光教育”,让学生重拾阳光信心。这两所学校在2018年被命名为市级特色学校。

——光辉小学德育扎实推进。每个班每天都有特定的“三省”时间。学生通过总结和经验介绍相互提醒和鼓励,以促进全面的改进和进步。

——曹钟真中学和宋宅中心小学以李绿园的家庭格言“用心阅读,贴近正确的人”对学生进行德育教育。

——京山蒙古族小学充分利用京山村后面的马图塔尔墓地,对学生进行民族团结教育。

——市第二十六中学努力建设一所特殊的足球学校。在短短三年时间里,位于城乡结合部的一所农村学校成为了全市著名的足球学校,并被教育部认定为首批国家青年学校足球学校。

各种特色教育在中小学传承发展,充分发挥了沾河教育“学校有特色,每个人都有才华”的新视野。

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